Le jeudi 4 juin 2026, Exposciences Auvergne Clermont-Ferrand a accueilli à Polydome la première expérimentation du spectacle-forum ETOS Industrie, une création développée dans le cadre du projet ETOS Industrie avec la compagnie Ficelle et Compagnie. Ce spectacle a pour objectif d’améliorer la qualité des échanges entre les jeunes et les professionnels de l’industrie, en faisant émerger les représentations et les questionnements liés aux métiers industriels avant leur rencontre. Il permet de créer les conditions d’un dialogue plus riche, plus ouvert et plus constructif avec les intervenants du monde industriel.

Une première expérimentation très encourageante

Pensé comme un outil de médiation autour de l'orientation, le spectacle-forum invite les élèves à réfléchir aux mécanismes qui influencent leurs choix d'avenir, en particulier lorsqu'il s'agit des métiers industriels.

À travers plusieurs scènes inspirées de situations vécues par les jeunes, le spectacle aborde de manière participative :

• les représentations des métiers de l'industrie ;
• les stéréotypes de genre liés à l'orientation ;
• l'influence de l'entourage, de l'école et de la société dans les choix d'orientation ;
• la diversité des parcours et des formations.

L'objectif n'est pas d'apporter des réponses toutes faites, mais de créer un espace d'échange où les élèves peuvent exprimer leurs points de vue, questionner leurs représentations et construire leur propre réflexion.

Des premiers retours très positifs

À l'issue des représentations, des questionnaires d'évaluation ont été proposés aux élèves et aux enseignants afin de mesurer les effets du spectacle.

Les résultats montrent que :

• 32% des élèves déclarent que le spectacle les a amenés à réfléchir davantage à leur orientation.
• 57% estiment que les situations présentées leur rappellent des situations déjà vécues ou observées.
• Le format participatif du spectacle-forum a été très largement apprécié, avec 94% de réponses positives.

Les analyses mettent également en évidence des différences de perception entre filles et garçons sur certaines thématiques, notamment concernant la projection dans les métiers industriels et la reconnaissance de situations liées aux stéréotypes. Ces premiers résultats constituent une base de travail précieuse pour poursuivre l'amélioration du spectacle.

Le regard des enseignants

Les retours des enseignants sont également très encourageants.

Ils soulignent notamment :

• la pertinence du spectacle pour aborder le sujet de l'orientation ;
• la qualité des échanges suscités avec les élèves ;
• l'intérêt du format participatif pour favoriser la prise de parole.

Une rentrée 2026 déjà en préparation

Fort de cette première expérimentation, le spectacle-forum poursuit désormais son développement.

Tout au long de l'été, les partenaires du projet travaillent à la réalisation d'un dossier pédagogique destiné aux enseignants. Celui-ci permettra de préparer les élèves avant la représentation, d'accompagner les échanges après le spectacle et de prolonger la réflexion lors des rencontres avec les professionnels de l'industrie.

Dès la rentrée 2026, plusieurs établissements accueilleront le dispositif :

• Lycée Paul Constans à Montluçon ;
• Lycée Godefroy de Bouillon à Clermont-Ferrand ;
• Lycée Albert Londres à Cusset ;
• Lycée La Fayette à Clermont-Ferrand.

Ces nouvelles représentations permettront de poursuivre l'expérimentation dans les établissements scolaires, en associant le spectacle à des visites de plateaux techniques et à des rencontres avec des professionnels, afin d'offrir aux jeunes une approche concrète et réfléchie des métiers industriels.